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名牌大学扩招督导语言文字工作

内容摘要:18岁的郝德娜出生于山东临沂的一个普通农民家庭。通过北京大学面向农村学子的筑梦计划,这个9月她终于来到了这座梦寐以求的中国知名学府,成为中文系的一名新生。 同样来自农村的甘肃平凉男孩韩储银,通过清华大学的自强计划,也走出了大山,来到了向往已久...
  18岁的郝德娜出生于山东临沂的一个普通农民家庭。通过北京大学面向农村学子的“筑梦计划”,这个9月她终于来到了这座梦寐以求的中国知名学府,成为中文系的一名新生。
 
  同样来自农村的甘肃平凉男孩韩储银,通过清华大学的“自强计划”,也走出了大山,来到了向往已久的清华园。
 
  近一个月来,中国各大高校迎来了又一批新生。值得关注的是,北京大学、清华大学、中国人民大学等重点高校今年继续加大对农村贫困地区的招生力度。通过实施农村贫困地区定向招生专项计划、农村学生单独招生计划,以及在自主招生和高考录取中对农村考生的政策倾斜,一大批优秀农村学子脱颖而出。
 
  北京大学招生办数据显示,今年学校共录取本科新生4006人,其中农村学生占19.14%,实现多年连续增长;清华大学今年共招收3300多名本科生,其中来自县级及以下的学生有近25%;中国人民大学今年来自中西部地区的新生占到57.5%,比去年提高2%……
 
  中国知名大学对农村生源青睐有加的背后,是中国政府持续支持中西部高等教育发展的政策带动。
 
  为畅通农村和贫困地区学子纵向流动渠道,让更多农村学子有机会进入大学尤其是重点大学学习,今年4月,中国教育部规定,继续实施重点高校招收农村学生的三大专项计划,加大招收农村学生的力度。
 
  数据显示,在政策带动下,中国贫困地区农村学生上重点高校人数已连续两年增长10%以上。据不完全统计,去年中国三所知名大学——北京大学、清华大学、复旦大学面向贫困地区专项计划招收新生740人,较2013年增长3倍多。
 
  中国人民大学招生办主任李向前认为,国家近年来针对农村和贫困地区学子的一系列扶持政策,一定程度上改善了重点高校的生源格局,对推动中国高等教育公平公正具有重要意义。
 
  北大教育学院教育领导与政策系主任鲍威说,农村贫困地区学生考入重点大学只是迈出了第一步,要让他们真正融入大学、安心学习,还需从经济、学业、文化等多层面对其提供后续的持续支持。
 
  开学期间,中国各大高校还纷纷为贫困新生提供了包括入学“绿色通道”、勤工俭学岗位、国际交流机会以及丰厚资助金等在内的多种优惠照顾。
 
  “这里将是梦的起点,我将以行动书写‘自强’。”已获得“新生资助方案”的清华大学新生韩储银说,“十年后,我将投身西部贫困山区的教育,帮助更多农村孩子走出大山。”
 
  日前,国家语委、国务院教育督导委员会办公室根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《教育督导条例》有关规定,研究制定了《语言文字工作督导评估暂行办法》(简称《办法》),并以国务院教育督导委员会办公室名义印发。这标志着我国语言文字工作督导评估制度正式建立。
 
  2013年8月,教育部督导办、语用司联合下发通知,在全国开展中小学语言文字工作督导评估,为《办法》出台积累了实践经验。此次出台的《办法》针对地方政府及其有关部门,使得开展语言文字工作督导评估有了更加丰富的内容、充分的依据和规范的指导。
 
  《办法》共五章十一条,明确了开展语言文字工作督导评估的目的、原则、范围、内容、实施部门、时间、程序、方式以及奖励和问责机制。督导评估内容主要包括语言文字事业发展的制度建设、条件保障、宣传教育、发展水平等4个一级指标,以及组织领导、政策规划、督查机制、工作机构、经费保障等13个二级指标,并赋予了相应的评估分值,明确了考核要点,由此建立起较为完善的语言文字工作督导评估指标体系。
 
  按照规定,每5年开展一轮语言文字工作督导评估。督导程序包括下发督导评估通知、被督导单位自评、督导组现场督导评估、反馈督导意见、发出督导意见书、督促整改、回访复查等。为强化督导评估结果的运用,各省(区、市)要建立语言文字工作激励与问责机制,将语言文字工作督导评估结果作为评价地方政府及其有关部门语言文字工作成效的重要内容,对工作成效突出的进行奖励,对职责落实严重不到位的给予通报批评。

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